幼儿园教师岗位

1. 遵守幼儿教师规范和职业道德

2. 创设幼儿成长的安全健康环境

3. 组织开展丰富的适合幼儿特点的教育活动

4. 做好幼儿班级管理和幼儿辅导工作

5. 开展幼儿教育活动评估和反思性实践

6. 建立教育合作伙伴关系

遵守幼儿教师规范和职业道德

1.遵守教育法规和专业伦理道德规范；

2.展现教育热忱和专业使命感；

3.修养人格以身立教；

4.参与学校发展的事务。

1.学前教育法律法规与专业规范

2.时事政策、思想道德与个人修养

3.大学生职业道德与就业指导

4.学前教育历史知识

5.教育学基本知识

6.心理学基本知识

1.依据教育法规与专业规范进行专业活动；

2.用爱心敏察幼儿的需求与问题、尊重幼儿的隐私、通过专业与合法程序，维护幼儿的权益；

3.经常反思教学，主动寻求幼儿的发展、学习与成长机会；

4.矢志为人师，以身作则，做幼儿言行举止的表率；

5.积极参与幼儿园各项活动，参与幼儿园发展的事务和愿景的建立，以及课程的发展、讨论、运作或评鉴，提供相关建议，并进行反思与调整等。

创设幼儿成长的安全健康环境

1.建立良好的师生、同伴关系；

2.建立安全、科学的生活常规；

3.培养幼儿良好生活习惯和自理能力；

4.培养幼儿活动、学习和创造的兴趣和习惯；

5.培养幼儿的学习方法、意志品质和道德取向。

1.学前教育学

2.学前卫生学

3.幼儿保育保健

4.安全知识与防控

5.幼儿园教育活动与指导

6.幼儿园环境创设

1.在集体生活中，使幼儿感到温暖，愉悦，有安全感、信赖感；

2.与家长配合，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力；

3.教育幼儿爱清洁、讲卫生；

4. 开展幼儿安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力；

5. 以幼儿为中心，开展丰富多彩、有想象力、创造力的的体育、游戏、表演等活动；

6.用适当的方法和幼儿感兴趣的方式， 培养幼儿参加学习、活动的兴趣和习惯，增强体质，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

7.为幼儿的学习提供更多的资源和学习机会，培养幼儿的学习方法和道德取向。

组织开展丰富的适合幼儿特点的教育活动

1.了解课程设计原理与原则

2.了解教学原理与原则

3.熟悉幼儿阶段的课程；

4.掌握学前教育专业学科知识

5.弹性调整课程与选编适合教材

6.设计适当的教学计划与教学方法

7.合理运用教学资源与方法

1.学前教育学

2.口才与写作、规范汉字书写、幼儿游戏、幼儿文学、幼儿科学教育、声乐、舞蹈、钢琴、美术、手工制作等

3.课程教学法

4幼儿园教育活动指导

5.现代教育技术

1.具备语言和读写、数学、科学、社会、艺术、体育与健康等领域的专门知识，并具有相当程度的专业理解，能胜任该领域的课程设计、教学实施与活动开展；

2.具备对幼儿学习、活动需求的评估、幼儿身心特质的认识，制定适合幼儿学习、活动的目标、策略与学习辅导策略的能力；

3.能依据课程或活动目标，考虑幼儿经验、特质、身心发展特征，设计合理的教学计划或活动计划。

4.能根据实际状况与需求(例如学校重要活动、社会重大事件、幼儿学习状况等)，弹性调整课程内容、活动内容与进度，选编切合实际及有利于幼儿学习的教材；

5.善用校内外资源及教学媒体，合理应用教学方法与策略，清楚呈现教学、活动内容，提高幼儿的学习和活动兴趣及成效。

做好幼儿班级管理和幼儿辅导

1.了解学生身心发展

2.营造良好的班级气氛

与学习环境

3.建立合宜的班级常规

4.用心辅导学生

5.处理班级偶发事件

6.有效进行亲师沟通

1.学前教育学；

2.幼儿心理学

3.幼儿园班级管理

4.安全知识与防控

5.幼儿园教育活动与指导

1.建立适合幼儿学习与发展的情境、舒适的日常生活空间、师生以及幼儿间良好的人际关系与互动，培养幼儿健全的人格与对学习的兴趣。

2.建立合宜的班级常规，建立明确的共同规范，并共同实践与维护公共规范。

3.对偶发事件能临机应变，并做到合情、合理、合法的处置，同时以偶发事件对幼儿进行适时教育。

4.尊重幼儿在家庭、社会文化、语言的个别差异，运用恰当方式提供幼儿在校的生活与学习状况并与家长有效进行沟通。

5.愿意倾听每位幼儿的想法，关心其感受，能察觉异常行为，关心并用心辅导学生，增进其学习成长适应的能力。

开展幼儿教育、活动评估和反思性实践

1.观察、监控和记录幼儿的行为和活动

2.定期分析和评估自身的教育教学活动

3.学习、反思和改善教育教学水平

4.积极参加专业学习、培训活动

1.学前教育学；

2.幼儿心理学

3.教学与评估

1.能运用不同的评价方式和评价策略评估幼儿的发展情况、创造力、解决问题的能力、回答问题的能力、毅力与好奇心、以及与同伴、成人一起活动的能力；

2.定期对每一个幼儿的具体情况进行判断与评价，并据此确定每个幼儿的阶段性发展目标，制定符合每个幼儿实际状况的发展与学习计划。

4.对新的幼儿发展知识与早期幼儿教育理论持完全开放的心态，并且通过有效的学习与反思不断改善教育教学水平，促进自己的专业发展；

4.通过阅读专业论著、参加专业培训班、参加各种教育专业团体的活动以及参与各种教育项目研究等各种方式促进自己对教育实践的反思。

建立教育合

作伙伴关系

1.参与专业团队工作和活动

2.与幼儿家庭和社区建立伙伴关系

1.幼儿发展的政策法规

2.学前教育科研方法

3.口才与写作

4.社会实践

1.能够有效地与教育督导人员、实习生、同事、志愿者以及其他领域的专业人员共同工作，以提供优质的早期幼儿教育；

2.实践和理论上理解早期幼儿的发展规律，有机会时能够积极有效地参与决策；

3.能够通过与家长进行坦诚而有效的交流与合作，获得幼儿教育、发展的更多信息，以及赢得家长对教学给予更多的支持；

4.能够和家长、教育专家、社区志愿者等一起进行有效的合作，善用幼儿园、小区及社会的资源，或作为教学素材，或支持教学活动，以促进教学革新。

2．掌握幼儿各系统的特点及相应的卫生保健措施

3．熟悉幼儿生长发育的一般规律和评价指标、评价方法

4．能对幼儿的生长发育正确评价

幼儿营养卫生

1．了解六大营养素的营养意义、缺乏症及食物来源

2. 熟悉幼儿的膳食特点及膳食卫生要求

3. 掌握常见的食物中毒症状及预防措施

幼儿常见疾病

及预防

1. 熟悉幼儿患病的基本表现，掌握基本护理知识

2. 掌握传染病的流行环节及预防措施

3. 掌握幼儿常见传染病的病因、症状、护理及预防措施

4. 掌握幼儿非传染性常见疾病的症状、预防措施

意外事故预防

和急救

1．熟悉幼儿园常规的卫生制度

2．熟知幼儿园的安全应急预案，安全要求，安全教育内容

3．掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法

2．掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。

3．掌握学前幼儿高级情感的发展及其培养方法

幼儿的社会化活动和个性发展

1. 了解学前幼儿的气质与性格发展的成因

2. 了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法

3．了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法

4．掌握影响亲子交往和同伴交往的因素，以及幼儿社会行为的训练方法

5. 掌握幼儿优良道德品质形成的培养方法

幼儿心理健康

与教育

1.了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策

2.了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定

3.掌握婴幼儿心理健康标准及影响因素

4.掌握干预幼儿心理健康的基本方法

2.掌握幼儿园一日生活安排、游戏与教育活动知识与方法

3.掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。

4.了解0-6岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法

课程设计

1.了解课程设计原理与原则

2.能根据幼儿阶段课程特点，合理制定课程目标和教学计划

3.能弹性调整课程内容与教学进度，选编适合教材

教学实施

1.掌握幼儿园教学活动的特点、组织形式与指导策略

2.能选择恰当的教学形式和教学方法，开展丰富的幼儿教学活动

3.能合理运用教学资源与教学媒体

教学评量

1.掌握幼儿教育教学评价的主要内容和标准

2.能运用多元评量方式客观评量幼儿的学习成效和学习成果

2.掌握幼儿园班级管理的原则和方法

3.能合理制定幼儿园班级管理的目标、计划和内容

4.能营造良好的班级气氛与学习环境

5.能建立合宜的班级常规

6.能进行幼儿园班级工作的总结与评估

教育辅导

1.了解偶发事件的成因和处理方法，能适当处理班级偶发事件

2.能观察、分析幼儿的思想和行为，并适时用心引导

3.掌握幼儿园与家庭、社区合作的方法

4.能有效地与幼儿家庭及父母进行沟通，共同制定教育措施，做好教育工作

2.能运用多元评量方式全面客观评量幼儿的成长和进步

2.掌握策划组织幼儿语言实训活动的方法和各环节的安排

3.普通话达到二级甲等水平，能指导和训练幼儿说普通话

4.能用标准规范的语言，抑扬顿挫语调组织幼儿教育教学活动

幼儿文学

1．了解幼儿文学的本质及其与幼儿发展的关系

2．能情节完整，声情并茂地演绎（幼儿诗歌、散文、童话、故事等）幼儿文学作品

3. 能够结合幼儿文学、故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展

科普知识

1．了解基本的科普知识，能选择适合幼儿发展水平的科学主题与内容

2.能引导幼儿参与科普小活动和小实验，并在活动中引导幼儿主动观察、思考和交流

3. 能通过科普活动引导幼儿正确使用工具和材料、学习操作技能，注意安全事宜

2.会写教育计划、教育笔记、观察记录和教育总结等

3.能够创编简单的幼儿儿歌、故事、戏剧等幼儿文学作品

三笔字

1.掌握规范汉字书写基本技法，书写无错别字

2.能写规范、端正、美观的铅笔字、钢笔字和粉笔字

3.能根据教育活动需要，指导幼儿规范书写简单规范汉字

2.掌握并能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法

3.掌握美术作品创作中色彩、构图、画面布局等基本技法

幼儿主题画

1.掌握幼儿画的基本表现方法和技法

2.熟练运用简笔画创作主题（动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品等）简单造型

3.能综合运用美术基础技法进行综合主题画创作

4.能指导幼儿进行幼儿创意绘画，培养幼儿的审美

2.能熟练视唱简谱

3.能视唱一般难度的五线谱

歌唱与编排

1.掌握歌唱的基本发声方法和技巧

2.能正确、科学地演绎简单的声乐作品

3.能正确、有感情地教唱幼儿歌曲。

4.能指导幼儿音乐活动和编排幼儿声乐作品

2.掌握钢琴弹奏的一般技巧和表现手法

3.掌握基本调式、音阶、和弦等弹奏技巧

4.能演奏简单的中外乐曲

即兴弹奏

1.掌握弹唱与即兴伴奏的基本规律和基本技巧

2.能流畅弹奏幼儿园歌曲，熟练地自弹自唱

3.能根据幼儿歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏

2. 掌握把杆基本动作要领

3. 掌握古典舞基本技术技巧

民族民间舞蹈

1.准确掌握民族民间舞蹈的风格特点和内涵

2.掌握汉族、藏族、蒙古族、维族等民族舞蹈的基本体态、韵律、动作要领

3.具备较强的民族民间舞蹈表演能力

幼儿舞蹈及创编

1.了解幼儿舞蹈的特点

2.熟悉幼儿舞蹈的创作题材和表现形式

3.掌握幼儿律动、集体舞、情景剧、音乐游戏舞蹈等的特点和创作

4.能指导幼儿舞蹈活动和编排幼儿舞蹈作品

2.能够创设良好的幼儿游戏活动环境

3.掌握幼儿游戏活动特点，能有效组织和开展幼儿游戏活动。

4.能在游戏活动中开发幼儿思维、培养幼儿的学习兴趣和对事物的认知能力

手工制作

1.会制作简单的玩具、教具

2.会制作形象生动的幼儿纸工、泥工等手工作品

3.能指导幼儿开展手工制作活动

环境创设

1.掌握幼儿园环境创设的特点和方法

2.能根据幼儿园室内环境的作用和功能特点，创设和谐美观的区域和区角环境

3.能针对幼儿园节日或主题活动需要，创设节日或主题活动环境

4.能认识环境创设的教育价值并与幼儿良性互动，引导幼儿建立和谐环境意识

2.熟练掌握多媒体课件（PPT）文字内容的设计、编排等操作技巧

3.能熟练在PPT中使用Flash制作简单动画

4.能在PPT中使用Photoshop简单处理图像技术

5.能制作出画面生动、界面友好、主题鲜明的课堂教学演示课件

社会资源

1.具备社会资源整合利用的意识

2.懂得寻求教育相关部门支持的途径

3.能够有效地进行家、园合作共育，充分利用家长资源

4.能够充分挖掘、利用社区资源

5.具备社会数字信息化资源的利用能力

2．能紧密贴近幼儿生活实际，符合幼儿兴趣需要，选择活动内容

3．能采用适宜的活动形式，引导幼儿主动探索、发现、实验、操作和交流，最大限度地满足幼儿发展的需要

4．能创设活动情境，选择适宜幼儿的活动材料，活动准备充分

5．注重家、园、社区结合开展延伸活动，拓展幼儿的经验和视野

模拟教学

及说课

1．教学设计思路清晰、流畅，善于激发幼儿的学习兴趣

2．教具材料准备充分，符合幼儿特点，使用恰当合理

3．教态自然，情绪饱满，语言规范流畅，态势语应用得体

4．能灵活运用所学教育理论，并与教学活动实践相结合，有教学调控应变能力

5.能灵活运用现代教育技术手段辅助教学

1

公选课

6

4.32 %

2

体育选修课

4

 2.88 %  

3

理论限选课

10

7.19 %

4

必修课

111

79.86 %  

5

顶岗实习

8

5.76 %

合计

139

1

形势与政策

2.5

40

8

8

8

8

8

2

思想道德修养与法律基础

3

48

24

24

3

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 

4

64

32

32

4

法纪安全教育

1

16

0

限选

5

心理健康教育

1

16

0

限选

6

体育

2

56

28

28

7

英语 

8

128

64

64

8

计算机应用基础 

2

32

32

9

计算机应用基础实验 

1.5

24

32

10

规范汉字书写技法

2

32

32

限选

11

口才与写作 

3

48

48

12

乐理 

2

32

32

13

视唱练耳 

4

64

32

32

14

声乐

8

128

32

32

32

32

15

钢琴

6

96

32

32

32

16

舞蹈

12

192

48

48

48

48

17

合唱与指挥

2

32

32

限选

18

幼儿音乐教学法 

3

48

48

19

弹唱与即兴伴奏 

6

96

48

48

20

幼儿舞蹈及创编

3

48

48

21

美术基础 

3

48

48

22

儿童画技法 

3

48

48

23

幼儿手工与环境创设

3

48

48

24

幼儿美术教学法

2

32

32

限选

25

化装技巧 

2

32

32

限选

26

学前教育学 

3

48

48

27

学前儿童心理学 

3

48

48

28

学前卫生学 

3

48

48

29

学前儿童文学

2

32

32

30

幼儿园班级管理

2

32

32

31

幼儿园教育活动指导

3

48

48

32

学前儿童科学教育

2

32

32

限选

33

幼儿园多媒体课件设计与制作

3

48

48

34

学前教育科研方法

2

32

32

限选

35

大学生就业与创业教育

1

16

16

99

14

1924

348

380

440

392

208

1

普通话实训专用周

1

1周

2

幼儿园见习实习

1

1周

3

幼儿园教学实习一

2

1周

4

幼儿园教学实习二

2

2周

5

幼儿园教学实习三

2

2周

6

学前教育专业毕业综合实践

5

5周

7

学前教育顶岗实习 

8

16周

限选

8

合计

21

1

理论教学

14

17

17

16

11

75

119 

2

实践教学

1

1

1

2

7

16

28

20 

3

军训及入学教育

3

3

4

考试考查

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

2.5

5

机动

1

1

1

1

1

5

6

假期

5.5

9.5

4.5

7.5

5.5

9.5

42

7

教学周合计

19.5 

19.5 

19.5 

19.5 

19.5 

16 

113.5 

139